Спасибо за вопрос.
Наблюдение за школьниками разных групп показало, что ребята, уделяющие больше внимания различным направлениям самореализации (особенно командным занятиям, кружкам, танцам), в целом более мотивированны на выполнение задания (по большей части из любопытства) и получают заметное удовлетворение от самого процесса творческого акта (в исследовании: придумывание истории существ). Я пока что могу лишь предполагать, что данное удовлетворение может помогать подросткам снижать уровень естественной для их кризисного периода тревоги, которая реализуется в волевом акте самореализации через творчество, а не через асоциальное поведение.
С уважением.